PÔSTERES
2º DIA – 25/11/2010
LOCAL : BOSQUE MOREIRA CAMPOS

GT 1
1 Ananda Badaró de Athayde Prata (UFC)
Elaboração de tarefas aplicadas do ensino de inglês como língua estrangeira

2 Aline Patricia Da Silva (UFM) e William Brenno Dos Santos (UFRN)
O artigo de opinião em sala de aula: analisando a tessitura das vozes

3 Ana Edilza Aquino (UFC)
Representações dos professores de língua portuguesa em formação sobre o agir profissional

4 Anna Larissa G. Almeida (UFC)
Lorena Lopes Chaves (UFC)
(Des)compassos no ensino de gramática

5 Bruna Rodrigues Da Silva (UESPI)
Vanessa Sales Carvalho(UESPI)
Karla Rhamyra Alves Costa (UESPI)
Gêneros textuais: definição e funcionalidade no contexto escolar

6 Bruna Rodrigues Da Silva / Vanessa Sales Carvalho / Karla Rhamyra Alves Costa Metáforas conceituais e o ensino de língua portuguesa

7 Débora Fernandes Da Silva (UFC)
Um estudo voltado para o ensino de língua inglesa

8 Erica Poliana Nunes De Souza Cunha (UFM)
Fernanda De Moura Ferreira (UFRN)
Maria Da Penha Casado Alves (UFRN)
Gêneros discursivos: o que dizem os professores sobre eles

9 Ester Cavalcanti Da Silva Araújo (UFRN)
A“olimpíada de língua portuguesa- escrevendo o futuro”: um instrumento de apoio ao docente no ensino de leitura e prática textual

10 Fernando Elan Viana Martins (UFC)
Josileide Maria Albuquerque Aguiar (UFC)
Gênero e ensino: por que (não) trabalhá-los?

GT 2
11 Claudivan Alexandre de Freitas
Antônia Dilamar Araújo
A multimodalidade composicional nas atividades de speaking no livro texto new english file 1

12 Fernanda de Moura Lima (UFC)
Ticyanne Pereira (UFC)
Letramento de professores de língua portuguesa em formação

13 Leticia Queiroz Pereira (UESPI)
Bárbara Olímpia Ramos de Melo (UESPI)
Os gêneros textuais e as práticas de letramento na educação de jovens e adultos: um estudo atual

GT 3
14 Keity Farias Abi-ackel e Francisca Neuza de Almeida Farias
O ensino em libras como condição para o desenvolvimento do aluno na EJA


Oenvol
GT 4
15 Alexandre Vasconcelos Ribeiro (UFC)
Modalidade e aprendizagem

16 Ana Paula Da Costa Alves (UEPI) / Cyntia Raquel De Sousa Lopes (UEPI)
Bárbara Olímpia Ramos de Melo
Aprendizagem interativa: uma reflexão acerca da contribuição dos gêneros digitais

17 Aurilene Costa Dos Santos (UECE)
Leitura e literatura no ciberespaço

18 Danielle Clarice Arrais De Araújo (UFC)
Modalização e ensino

19 Gabriela De Sousa Costa (UECE)
Kilvia Barbosa Silvério (UECE)
A utilização de novas tecnologias como ferramenta no processo de auto-avaliação e preparação para os exames DELF e DALF

20 Kelvis Santiago Do Nascimento (UFC)
Modalidade na tutoria

GT 5
21 Adriana Teixeira Pereira (UFC)
O ensino de língua estrangeira na rede pública de ensino: relato de experiência

22 Gustavo Cândido Pinheiro
Nomeações e designações de gênero no forró: identidades performatizadas na região nordeste.

GT 6
23 Marcelo Victor Gouveia de Lucena (UFPB)
Keila Gabryelle Leal Aragão (UFPB)
O sucesso da prática docente no ensino da literatura temática

24 Maria Vanessa Batista Lima
Lendo na tela: análise de textos literários postados em sites

GT 7
25 Anderson Gustavo Silva Macedo Pereira (UFPB)
Oficinas de língua francesa e prática pedagógica positiva, cooperativa e humanizadora: lidando com a agressividade em contexto de exclusão

26 Marcela Thais Monteiro da Silva (UFPE)
Formação docente e prática de ensino: um estudo sobre a indução e a dedução em aulas de português

27 Bruno Da Costa Rodrigues / Maria Luiza Ferreira Duques
O ensino da diversidade lingüística do espanhol em cursos de idioma

28 Camila Araújo da Silva (UFC)
O uso de graded readers no ensino de inglês

PÔSTERES
3º DIA – 26/11/2010
LOCAL : BOSQUE MOREIRA CAMPOS


GT 1
1 João Paulo Monteiro Lopes
O ensino de análise linguística no ensino médio.

2 Francisco Kennedy Castro Cunha
Kátia Gardênia da Silva Coelho Filosofia e literatura: a formação do pensar crítico segundo Walter Benjamin

3 Gilvaneide De Sousa Santos (UFC)
Davi Xerez Barroso (UFC)
Gleicyane Feitosa Gomes (UFC)
Gêneros textuais no ensino de leitura e produção textual: perspectivas interdisciplinares

4 Gleicyane Feitosa Gomes / Gilvaneide de Sousa Santos / Misael de Castro Alimentação, direito de todos: como discutir uma problemática social em sala de aula


PÔSTERES
3º DIA – 26/11/2010
LOCAL : BOSQUE MOREIRA CAMPOS


GT 1
1 João Paulo Monteiro Lopes
O ensino de análise linguística no ensino médio.

2 Francisco Kennedy Castro Cunha
Kátia Gardênia da Silva Coelho
Filosofia e literatura: a formação do pensar crítico segundo Walter Benjamin

3 Gilvaneide De Sousa Santos (UFC)
Davi Xerez Barroso (UFC)
Gleicyane Feitosa Gomes (UFC)
Gêneros textuais no ensino de leitura e produção textual: perspectivas interdisciplinares

4 Gleicyane Feitosa Gomes / Gilvaneide de Sousa Santos / Misael de Castro Alimentação, direito de todos: como discutir uma problemática social em sala de aula

5 Geana Barbosa da Silveira (UFC)
Marcos Randall Oliveira de Freitas (UFC)
Formação de professores e o uso da linguagem interacional
Nas aulas de língua portuguesa

6 Jariza Augusto Rodrigues Dos Santos (UECE)
Mikaele De Souza Ávila (UECE)
Referenciação e acessibilidade em materiais didáticos de língua portuguesa

7 Jony Kellson De Castro Silvae (UECE)
Thaísa Maria Rocha Santos (UECE)
Uma abordagem dialógica da linguagem na produção de material didático em língua portuguesa

8 Júlio Santos Carrillo (UFC)
Patrícia Dos Santos De Paulo (UFC)
Compreensão de charges políticas: uma análise dos modelos cognitivos idealizados, com ênfase em modelos metafóricos e metonímicos

9 Lívia Pereira Chaves (UFC)
Os dêiticos no livro didático

10 Manoelito Costa Gurgel (UFC)
Atividades de leitura, escrita e análise linguística em sala de aula: como estão sendo trabalhados os três eixos de ensino de língua materna propostos pelos PCNs?

11 Mayara Nunes (UFC)
Kaline Araujo Mendes (UFC)
Português como língua estrangeira: o que sabem e pensam os estudantes de letras da UFC sobre essa área emergente?

12 Valdison Ribeiro Da Silva (UFRN)
Vanessa da Conceição (UFRN)
Transportando os alunos a um mundo novo por meio do conto fantástico

13 William Brenno Dos Santos Oliveira (UFRN)
Aline Patrícia da Silva (UFRN) O haicai em sala de aula: analisando a tessitura das vozes

GT 2
14 Sayonara Melo Costa (UFC)
O gênero artigo de opinião em sala de aula: um relato de experiência em ensino de língua portuguesa

15 Elisângela Soares De Oliveira (UFRN)
O gênero lenda urbana no espaço escolar

GT 3 – NÃO HÁ TRABALHOS PARA O 3º DIA

GT 4
16 Larisse Carvalho De Oliveira
Machado de Assis através do ambiente digital: uma abordagem dos estilos de aprendizagem

17 Marcos Randall Oliveira De Freitas (UFC)
Carla Poennia Gadelha (UFC)
Implicações do letramento digital para a sala de aula

18 Rosivaldo Gomes
O ensino da linguagem oral por meio do LDP: o
Caso do debate escolar e a exposição oral.

19 Mayara Cruz Albuquerque (UECE)
“Quem teme um tapa não põe a cara na tela”: a leitura literária no ciberespaço

20 Rebecca Ramos Medeiros (UFC)
L. L Vasconcelos (UFC)
Uma análise preliminar da interação através do e-fórum educacional

GT 5 – NÃO HÁ TRABALHOS PARA O 3º DIA

GT 6 – NÃO HÁ TRABALHOS PARA O 3º

GT 7
21 Francineudo Duarte Pinheiro Júnior (UFC)
Música e ensino de língua italiana: uma proposta didática

22 Francisco Fernando da Silva, Elizangela da Silva Alves
O ensino de língua espanhola por meio de projetos: uma experiência na escola popular cooperativa canafístula

23 Larisse Carvalho De Oliveira Novas e velhas tecnologias no ensino de uma L2: uma questão de estilo

Localização

O FLAEL 2010 REALIZAR-SE-Á NO SEGUINTE ENDEREÇO:
Av. da Universidade, 2683 - CEP - 60020-181
Bairro - Benfica
Fortaleza - Ce.

Promoção: II FLAEL em parceria com editora Cortez

Começamos a partir de hoje ( 18 de setembro) a promoção: II FLAEL em parceria com a editora Cortez

Saiba as regras e como participar:

Regras:

1. Seguir os twitters : @IIFLAEL e @cortez_Editora
2. Twittar a seguinte frase: #Sorteio RT @IIFLAEL + @Cortez_Editora presenteiam você com um livro http://www.flael2010.blogspot.com
3. Estar inscrito no evento (com apresentação de trabalho ou sem apresentação de trabalho)
4. Caso o participante sorteado não tenha seguido as regras acima, será efetuado um novo sorteio.

Sorteio:

O primeiro sorteado leva o livro Linguística de Texto e análise da conversação, de Anna Bentes e Marli Quadros (orgs.) - o mais novo lançamento da editora Cortez;

O segundo, o livro Empréstimos Linguísticos na língua portuguesa, de Nelly Carvalho;

O terceiro, o livro Intertextualidade - Diálogos possíveis de Ingedore Koch, Anna Bentes e Mônica Cavalcante (orgs.);

O quarto, o livro A construção da argumentação oral no contexto de ensino, de Roziane Marinho Ribeiro.

Sorteio : 23 de novembro de 2010.

Lançamento de livros

Quem deseja fazer lançamento de livro, poderá entrar em contato conosco através do seguinte e-mail:
flaelcultural2010@gmail.com

Parceiros

Faculdade 7 de Setembro

Universidade Estadual do Ceará

Embaixada Francesa

Universidade Federal do Ceará

Programa de Pós-Graduação em Linguística

Agência de Viagens Fortaleza Travel ( aos participantes do FLAEL, a Fortaleza Travel traz ofertas)


Editora Cortez


Instituto Federal do Ceará

Normas para o resumo (comunicações)

Texto em um só parágrafo com, no mínimo, 250 e, no máximo, 300 palavras (não contar título, nem autor, nem instituição), escrito em fonte Times New Roman, fonte 12, espaço simples, título centralizado, em letras maiúsculas, nome do autor escrito após espaço 1,5 abaixo do título, alinhado à direita, com o sobrenome como é citado em letras maiúsculas, nome da instituição por extenso, com espaço simples, abaixo o nome do autor. O resumo deve indicar o tema do trabalho, apresentar objetivo(s), o referencial teórico, a metodologia da pesquisa (ou relato de experiência) e o(s) resultado(s).